Cara Mendapat A* dalam IGCSE Add Math (0606)

A* dalam Cambridge IGCSE Additional Mathematics 0606 bukan anugerah untuk yang berbakat semata-mata. Ia hasil yang boleh dijangka daripada tiga perkara: liputan sukatan yang lengkap, teknik peperiksaan yang sepadan dengan skema pemarkahan, dan latihan bermasa yang cukup supaya tiada apa pada kertas itu terasa asing. Berikut pelan yang kami gunakan dengan pelajar kami sendiri.

Apa yang sebenarnya diperlukan untuk A*

0606 dinilai melalui dua kertas bertulis, masing-masing 50%: Paper 1, tanpa kalkulator, dan Paper 2, dengan kalkulator. Hanya ada satu peringkat untuk semua, tanpa jaring keselamatan Core/Extended, jadi kertas yang sama mesti merangkumi gred E hingga A*. Reka bentuk itu ada akibatnya: setiap kertas mengandungi satu kumpulan markah yang mudah dicapai, satu kumpulan markah kaedah standard, dan sebilangan kecil markah yang benar-benar sukar. A* menghendaki anda mengambil semua markah dalam dua kumpulan pertama dan kebanyakan markah dalam kumpulan ketiga. Ambang A* tidak diumumkan lebih awal dan berubah sedikit setiap sesi, tetapi berdasarkan rekod lalu, ia berada sekitar pertengahan 80-an peratus. Berlatihlah pada tahap 90%, dan semak sebarang markah latihan terhadap sasaran dengan penyemak gred 0606 percuma (dalam bahasa Inggeris).

Langkah 1. Liputi kesemua 14 topik, bukan sepuluh yang anda suka

Sukatan 2025–2027 mempunyai 14 topik, dan pemeriksa mengagihkan markah merentas hampir kesemuanya dalam kebanyakan sesi. Pelajar yang tersangkut di gred A biasanya mengelak dua atau tiga topik, lazimnya pilih atur dan gabungan (dalam bahasa Inggeris), vektor (dalam bahasa Inggeris), dan bahagian trigonometri (dalam bahasa Inggeris) yang lebih sukar (bukti identiti dan persamaan merentas julat penuh). Setiap topik yang dielakkan biasanya bernilai 6–10 markah yang dilepaskan dengan sengaja. Pada sempadan A*, anda tidak mampu melepaskan walau satu.

Perhatikan perubahan sukatan terkini: indices dan surds bukan lagi kandungan yang diajar (ia dianggap pengetahuan sedia ada, dan ia akan muncul dalam soalan lain, terutamanya pada kertas tanpa kalkulator), dan geometri koordinat bulatan (dalam bahasa Inggeris) ialah topik baharu. Topik baharu hampir pasti diuji. Pelajari dengan betul.

Langkah 2. Kuasai markah kaedah

Skema pemarkahan 0606 memberi markah M (kaedah), markah A (ketepatan, bergantung pada kaedah) dan markah B (keputusan bebas). Soalan 8 markah yang biasa mungkin hanya membawa 3 markah ketepatan, selebihnya kaedah. Maknanya cara anda menulis bernilai lebih daripada apa yang anda dapat. Sistem penuhnya diterangkan dalam panduan kami tentang menunjukkan jalan kerja untuk markah penuh (dalam bahasa Inggeris), tetapi perkara penting untuk A* ialah:

• Tulis pernyataan am sebelum menggantikan nilai (nyatakan formula kuadratik, petua hasil darab, identiti, kemudian gunakan).
• Jangan langkau baris tempat anda menyamakan sesuatu dengan sesuatu: $f'(x) = 0$, $b^2 - 4ac < 0$, $|x| = \pm(\ldots)$.
• Kekalkan nilai tepat sehingga baris terakhir. Membundarkan di pertengahan penyelesaian ialah kebocoran markah gred A yang paling biasa.
• Jawab kata arahan. “Show that” bermakna setiap langkah mesti kelihatan; “hence” bermakna gunakan bahagian sebelumnya. Panduan kata arahan (dalam bahasa Inggeris) kami menerangkan setiap satu.

Langkah 3. Latih kertas tanpa kalkulator secara berasingan

Paper 1 tanpa kalkulator, dan di situlah kebanyakan pelajar gred A kehilangan markah. Aritmetik surd, nilai tepat trigonometri, penyelesaian kuadratik secara manual dan manipulasi logaritma perlu pantas dan kemas, bukan sekadar mungkin dilakukan. Anggap ia kemahiran yang berasingan, dengan jadual latihan sendiri. Kami telah menulis panduan kertas tanpa kalkulator (dalam bahasa Inggeris) yang lengkap untuk tujuan ini.

Langkah 4. Kertas soalan lepas dengan rutin menyemak

Bermula kira-kira sepuluh minggu sebelum peperiksaan, kertas soalan lepas menjadi teras ulang kaji, tetapi hanya jika disemak dengan betul. Jawab kertas dengan masa, semak dengan skema pemarkahan sebenar, kemudian catat untuk setiap markah yang hilang sama ada puncanya pengetahuan (tidak tahu kaedah), teknik (tahu kaedah tetapi susunan jawapan kurang baik) atau ketelitian (silap aritmetik, salah baca). Ketiga-tiga kategori itu memerlukan tiga pembetulan yang berbeza. Ulang setiap soalan yang gagal dari awal seminggu kemudian. Panduan kertas soalan lepas (dalam bahasa Inggeris) kami menyenaraikan sesi yang masih sepadan dengan sukatan semasa, dan pelan ulang kaji 8 minggu (dalam bahasa Inggeris) memasukkan rutin ini ke dalam jadual.

Langkah 5. Betulkan kesilapan pada peringkat kategori

Kesilapan yang sama muncul dalam laporan pemeriksa setiap sesi: menggunakan degrees dan bukan radian, +c yang tertinggal, penyelesaian tidak sah yang tidak ditolak, pembundaran terlalu awal. Kami telah mengumpulkannya, bersama tabiat yang membetulkan setiap satu, dalam kesilapan peperiksaan biasa (dalam bahasa Inggeris). Pelajar A* tidak membuat kesilapan baharu yang lebih sedikit daripada orang lain; mereka berhenti mengulang kesilapan yang telah dicatat.

Bahagian yang jujur: kebanyakan pelajar memerlukan seseorang menyemak kerja mereka

Anda boleh belajar kandungan sendiri, tetapi tidak mudah mendiagnosis tabiat kerja sendiri, kerana jawapan yang disusun dengan buruk nampak baik kepada orang yang menulisnya. Itulah perkara terbesar yang diubah oleh guru pakar: setiap minggu, seseorang yang memahami skema pemarkahan 0606 membaca kerja anda baris demi baris dan memberitahu markah mana yang akan hilang. Setiap guru dalam pasukan kami ditapis sendiri oleh pengasas kami. Yuran kelas kami RM80–90 sejam, dalam kelas 1.5 jam, sepenuhnya dalam talian, dan bermula dengan kelas percubaan 1 jam supaya anda boleh menilai pengajaran sebelum membayar apa-apa.